[b]الجمهورية التونسية
وزارة التربية و التكوين
الشـعـب :* الرياضيات العلوم التجريبية التقنية إقتصاد و التصرف //- الضارب : 2
الإختبار : الفـلـسـة
الحصة : 3 ساعات
دورة جوان 2006
يختار المترشح أحد المواضيع الثلاثة التالية
ا لموضوع الأول : مــقــــال
بأي معنى يتعين علينا أن نفهم " النفي " كي يستقيم القول : " إننا لا نثبت وجاهة أفكارنا إلا بقدر ما نقدم على نفيها" ؟
الموضوع الثاني : مــــقــــال
بأي معنى يقتضي الوعي الحقيقي إقرارا باللاوعي ؟
الموضوع الثالث : تحــلــيـــل نــــص
" يتطور مجهود البحث العلمي على صعيدين متوازيين و لكنهما جد متمايزين ، فهو ينزع من جهة إلى إثراء معرفتنا بالظواهر الطبيعية دون إكتراث بما يمكن أن نجنيه منها من منفعة .... و لكن من جهة أخرى يتطور البحث العلمي على صعيد أخر هو صعيد التطبيقات العلمية . فلما صار الإنسان أكثر و عيا بالقوانين التي تتحكم في الظواهر و تعلم يوما بعد كيف يكشف قوانين جديدة بفضل تحسينات التقنية التجريبية و جد نفسه أقدر على السيطرة على الطبيعة.
و لكن ألا تنطوي سيطرة الإنسان المتعاظمة على الطبيعة على المخاطر ؟ كيف لا نطرح مثل هذا السؤال على أنفسنا في هذا الزمن الذي نعيش فيه ؟ فكلما تعاطفت قدرتنا على الفعل تعاظمت بالضرورة قدرتنا على الإضرار.و كلما لأصبح بحوزتنا مزيد من وسائل العون و التخفيف من الآلام أصبح بحوزتنا أيضا مزيد من الوسائل لنشر الألم و الدمار...
و لكن مالنا و هذه .... المخاوف لقد ركبنا المغامرة الكبرى وبات من المستحيل علينا التوقف شأن كرة الثلج المنحدرة من عل . و لا بد من المجازفة لأن المجازفة شرط كل نجاح يجب أن نثق في أنفسنا و نأمل أننا بسيطرتنا على الأسرار التي تنتج إطلاق القوى الطبيعي سنكون حكماء في استعمال تعاظم قوتنا لغايات خيرة لقد تمكن الإنسان من خلال منجزات العلوم من الكشف عن قوة ذكائه و إذا أراد ان يستمر في البقاء إثر نجاحاته فعليه أن يظهر الان حكمة إرادته."
لوي دي بروي : الفزياء و الميكرو فيزياء
حلل هذا النص في صيغة مقال فلسفي مستعينا بالأسئلة التالية :
- فيم يمكن التمفصل بين البعد النظري و البعد العلمي لتطور العلم ؟
- ما الذي يفترضه تعاظم قدرة العلم على تحقيق النفع و على الإضرار في أن ؟
- كيف تفهم دعوة الكاتب إلى التعويل على المجازفة في التعامل مع التقدم العلمي ؟
- هل يمكن الإطمئنان إلى قدرة الإنسان على تحكيم عقله في ما أصبح يتيحه له العلم من نفوذ ؟[/b][b]